Podcast – Im Fokus der beruflichen Bildung – Komfortzone gegen Wachstum tauschen!

“Im Fokus der beruflichen Bildung!” ist der Podcast, der Berufspädagogik mit Praxisarbeit verbindet.

In diesem Podcast geht es um berufliche Bildung.

Für wen ist dieser Podcast gedacht?

Für jeden, der sich auf seine Weise mit dem Thema Ausbildung & Fortbildung aus privaten oder beruflichen Gründen beschäftigt.

Wenn Sie ein:e Ausbilder:in sind, habe ich für Sie die passenden Hilfestellungen, um im Alltag zu bestehen. Weniger Stress mit der Ausbildung, klare Zeitplanung, erfolgreiche Lehrjahre.

Dozenten, Trainer und Coaches erhalten in diesem Podcast Infos zur aktuellen Ausbildungs-Lage. Wir reden über die Anforderungen und Herausforderungen im alltäglichen Umgang mit Teilnehmer:innen und Bildungsträgern.

Dazu lade ich Sie ein, Ihre Erfahrungen mit mir zu teilen.

Sie sind angestellt in einem Bildungsinstitut oder sind sogar verantwortlich für das Unternehmen? Dann kann ich Ihnen Möglichkeiten aufzeigen, wie Sie am Markt erfolgreich bleiben und erfolgreicher werden können und dadurch Ihr Unternehmen voranbringen.

Ich freue mich über Interviewpartner aus Politik und Wirtschaft, Ausbilder und Unternehmer sowie Dozenten, Trainer und Coaches, um Ihnen die aktuellen Trends, Hintergründe, Profitipps und Erfahrungen vieler Menschen zu aktuellen Geschehnissen zu präsentieren und weiterzugeben.

Ich wünsche Ihnen nun viel Spaß beim hören meines Podcasts!

Sie wollen im Interview dabei sein, viel lernen und Ihre Reputation durch so einen Auftritt steigern?

Der erste Teil dieser Folge beschäftigt sich mit dem Thema Grundlagen einer Leistungsbeurteilung. Beurteilungen werden in großen Unternehmen zwar durchgeführt, aber meistens nur mit ausgelernten Mitarbeitern. In kleinen Firmen meist nur in Form eines kurzen Gesprächs. Daher spreche ich in dieser Folge über die Grundlagen einer Beurteilung und warum es wichtig ist, Beurteilungen mit Azubis durchzuführen.

Inhaltliche Themen:
– Zielsetzung
– Kontrollinstrument
– Prüfungsergebnisse auswerten
– Ablauf eines Beurteilungsprozesses
– Beurteilungssysteme

Schauen Sie auch bei den sozialen Medien vorbei. Ich habe zu den veröffentlichten Podcast-Folgen einen “Wissensupdate für Ausbilder” eingeführt. Dort können Sie auch Fragen stellen und Anmerkungen mitteilen.

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Wenn Sie Hilfe bei der Integration einer neuen Ausbildung brauchen oder Ihr Ausbildungsmanagement optimieren möchten, dann schreiben Sie mir bitte eine E-Mail an kurs@kleinat.de oder besuchen Sie meine Homepage:

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In dieser Folge geht es aber nicht um die Azubis, sondern um die Unternehmen. Welche Herausforderungen haben die Firmen zukünftig zu meistern, um geeignete Azubis zu gewinnen.

Was sind die Gründe für einen Ausbildungsabbruch und was kann ich machen, um ein Abbruch zu verhindern?

Was kann ich als Unternehmen tun, um den Azubi nach der Ausbildung zum Verbleib im Unternehmen zu motivieren, um eine Abwanderung zur Hochschule / Uni entgegenzuwirken.

Alle diese Fragen werden im Rahmen dieser Podcastfolge mit den Mitarbeiterinnen der IHK angesprochen. Bestimmt ist einiges an Inhalt für Sie dabei!

Bei weiteren Fragen zu dem Inhalt, sprechen Sie gerne direkt mit den Ansprechpartnern der IHK:
– Juliane Hünefeld-Linkermann, Geschäftsbereichsleiterin Aus- und Weiterbildung
– Kirsten Schwake, Projektleiterin Bildungspolitik
– Sonja Splittstößer, Projektleiterin Verwaltungs- und Wirtschafts-Akademie

Brauchen Sie Unterstützung bei Lernschwierigkeiten mit Azubis oder auch bei der Frage, ob Sie die Ausbildung richtig gestalten, dann schreiben Sie mir gerne eine E-Mail an: podcast@kleinat.de

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In der Folge 54 geht um Lernschwierigkeiten und einige praktische Tipps, wie mit Lernschwierigkeiten umgegangen werden kann. In der Folge werden auch die Grundlagen, die für die AEVO-Prüfungen benötigt werden, dargestellt und erklärt

Inhalte der Folge:
– Erscheinungsformen
– Ursachen
– Unterstützungsmöglichkeiten
– Lernerfolge

Brauchen Sie Unterstützung bei Lernschwierigkeiten mit Azubis oder auch bei der Frage, ob Sie die Ausbildung richtig gestalten, dann schreiben Sie mir gerne eine E-Mail an: podcast@kleinat.de

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Die Brigde Days ist ein Projekt der InnoVET – Bildungsbrücken OWL. In diesem Projekt wird im Rahmen einer Aktionswoche mit Auszubildenden und Studierenden an einer Fragestellung gearbeitet. Im Kreis Ostwestfalen-Lippe wurde die Frage gestellt, wie kann in der Region die berufliche Bildung weiterentwickelt werden.

Dazu habe ich zwei aus dem Projekt “Bridge Days” eingeladen. Fr. Dr. Thies und Herr Steltenkamp. Beide haben im April 2022 die Aktionswoche begleitet und erzählen in diesem Podcast über das Projekt und die Ergebnisse, die erarbeitet worden sind.

Wenn Sie mehr zu dem Projekt erfahren möchten, dann klicken Sie auf die Links
https://www.inno-vet.de/innovet/de/aktuelles/Bildungsbr%C3%BCcken_OWL_Bridge_Days.html

Ansprechpartner aus der Region OWL
Dr. Thies: K.Thies@kreis-lippe.de
Hr. Steltenkamp: R.Steltenkamp@kreis-lippe.de

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Das Planspiel ist eine Methode, die einen konkreten praxisnahen Sachverhalt simulieren soll. In einem Planspiel können unter anderem Börsen- oder Unternehmensszenarien durchgespielt werden, mit dem Ziel, die beruflichen Handlungskompetenzen zu fördern. Meistens ist eine Computerunterstützung notwendig, um Daten zu erhalten und ein Planspiel durchführen zu können. Für die Ausbilder ist der Aufwand zur Erstellung eines Planspiels im Verhältnis zu anderen Ausbildungsmethoden sehr hoch.

Inhalt der Folge:
– Grundlagen zur Methode
– Vorbereitung eines Planspiels
– Phasen
– Vorteile und Nachteile

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In diesem Gespräch geht es um das Projekt SOL – Selbstorganisiertes Lernen nach dem Entwickler Herrn Dr. Herold. Diese Konzept unterstützt das selbständige Lernen innerhalb einer Schulform und in der Erwachsenen Bildung. Das Thema SOL ist ein interessantes Konzept, welches auch in der beruflichen Erstausbildung angewendet werden kann.

In diesem Podcast wird das Projekt und auch das Konzept vorgestellt. Sie erhalten wichtige Tipps und Informationen, wie SOL in der Praxis umgesetzt werden kann und welche Herausforderungen bei einer Implementierung entstehen können.

Weitere Informationen erhalten Sie hier:
Kontakt InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL: www.bildungsbruecken-owl.de

Svenja Claes, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, svenja.claes@th-owl.de

Dr. Katharina Thies, Eigenbetrieb Schulen des Kreises Lippe, k.thies@kreis-lippe.de

Informationen zum SOL-Modell (Dr. Martin Herold): www.sol-institut.de

Herold, C. & Herold, M. (2017). Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf: Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen.

Gruppenarbeiten sind ein sehr gutes Mittel, um Schlüsselqualifikationen zu entwickeln. In dieser Folge werden die Basisinformationen zu Gruppenarbeiten vermittelt. Aufgrund der Größe des Themas, sind es zwei Folgen geworden. Diese Folge (Teil 2 – Interne & externe Einflüsse) beschäftigt sich mit folgenden Inhalten:

Verhalten von Gruppen
- Rollen
- Status (Hierarchische Einflüsse)
- Gruppennormen und Regeln
Entstehungsformen von Gruppen
Zusammensetzung von Gruppen

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Folgende Inhalte werden im ersten Teil behandelt:

Einführung Gruppenarbeit
Wann ist eine Gruppenarbeit sinnvoll
Phasen der Gruppenarbeit

Hier noch die Leitfragen, um zu prüfen, wann eine Gruppenarbeit durchzuführen ist:

Fragestellungen zur Entscheidung
Wie ist der Leistungsstand
Soziale Beziehungen zwischen Azubis
Welche Lerninhalte
Welche Lernzielbereiche
Wie viel Zeit
Rahmenbedingungen
Methoden- und Medienauswahl

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Um komplexe Ausbildungsinhalte zu vermitteln, bietet es sich sehr häufig an, mit gezielten Leitfragen und Leittexten zu arbeiten. Diese Ausbildungsmethode soll die Umsetzung des Modells der vollständigen Handlung ergänzen. Azubis werden bei dieser Methode “an die Hand genommen”, damit die Ergebnisse durch die Leitfragen erreicht werden.

Inhalt der Folge:
– Ablauf der Leittextmethode
– Praktische Anwendung
– Einordnung der Methode (Vorstufe zur Projektmethode)

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Die Projektmethode ist die umfangreichste Methode, um die Azubis mit der Praxis vertraut zu machen. Die Projektmethode wird für komplexe und reale Aufgaben im Unternehmen eingesetzt.

Inhalt:
– Einsatzmöglichkeiten
– Ablauf des Projekt (PDCA)
– Dokumentation

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Der Lernauftrag soll in der Ausbildung genutzt werden, um Kundenaufträge zu simulieren. Diese Ausbildungsmethode hilft dabei, Azubis an die praktische Arbeit heranzuführen und auch Kenntnisse zu vertiefen. Bei der Umsetzung sollen das Modell der vollständigen Handlung im Mittelpunkt stehen. Die Schlüsselqualifikationen wie Prozessdenken werden zusätzlich gefördert. Also eine sehr praxisnahe Ausbildungsmethode.

Inhalt der Folge:
– Grundlagen
– Was muss der Ausbilder beachten
– Förderung der Kompetenzen
– Vorteile und Nachteile

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Das Lehrgespräch kennen wir aus der Schule. In Gruppen wird ein theoretisches Thema abgehandelt. In der berufliche Bildung ist das Lehrgespräch in Form eines Einzelgesprächs umsetzbar. Das ist meistens dann der Fall, wenn eine Wissensvermittlung und eine praktische Vermittlung am Arbeitsplatz durchgeführt werden soll. Als Beispiel wäre das “Verbuchen von Rechnungen in einem Buchhaltungsprogramm” zu nennen.

Inhalte:
– Grundlagen zum Lehrgespräch
– Ablauf Lehrgespräch
– Fragetechniken
– Rahmenbedingungen
– Vorteile und Nachteile

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Ausbildungsmedien sind ein wichtiger Teil der Ausbildung und unterstützen bei der Umsetzung der Inhalte. Neben den bekannten Ausbildungsmedien wie PowerPoint gibt es aber noch weitere Möglichkeiten, interessante Medien zu nutzen.

In dieser Folge geht es um folgende Inhalte:
– Ausbildungsmittel
– Ziele beim Medieneinsatz
– Typische Fehler
– Arten von Medien
– Kriterien für die Medienauswahl

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Die Folge ist eigentlich ein Exkurs zum Thema Präsentation. Dennoch ist die Präsentation auch als Ausbildungsmethode anzusehen, weil dadurch auch eine Lerneinheit durchgeführt werden kann. Im Rahmen der Abschlussprüfung AEVO muss eine Präsentation oder eine Unterweisung durchgeführt werden. Daher sind in dieser Folge wichtige Informationen zur Vorbereitung auf die praktische AEVO-Prüfung enthalten.

Inhalte dieser Folge:
– Anlässe für eine Präsentation
– Planung einer Präsentation
– Phasen einer Präsentation
– Zusammenfassung

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Der Kurzvortrag ist eine weitere darbietende Möglichkeit für Ausbilder, Wissen schnell und einfach zu vermitteln. Um einen Kurzvortrag richtig umzusetzen, muss einiges beachtet werden. Der Kurzvortrag sollte eine Länge von 15 – 20 Minuten haben.

Inhalt der Folge:
– Wofür nutze ich den Kurzvortrag
– Aufbau
– Vorbereitungsarbeiten
– Grundlagen bei der Durchführung

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In dieser Folge geht es um die 4 Stufen-Methode, die auch im Öffentlichen Dienst als VENÜ (Vormachen, Erklären, Nachmachen und Üben) bekannt ist. Diese Methode ist auch bei den Prüfungsteilnehmern in der AEVO sehr beliebt.

Inhaltlich geht es um:
– Eigenschaften
– Vorteile und Nachteile
– Kurzversion der 4 Stufen-Methode

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Diese Folge ist der Startschuss, für das beliebe Thema “Ausbildungsmethoden”. Die richtige Auswahl der Ausbildungsmethode ist nicht so einfach, denn nicht jede Ausbildungsmethode kann für jede Art von Unterweisung oder Präsentationen nutzen. Ich spreche in dieser Folge über die Möglichkeiten, die richtige Auswahl zu treffen.

Folgende Punkte werden angesprochen:
– Ausbildungsmethoden (darbietend, dialogisch und erarbeitend)
– Kriterien zur Methodenauswahl

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Dieses Interview ist besonders interessant, weil das Thema “Produktivität” während der Arbeitszeit einen immer höheren Stellenwert bekommt. Wir können digitalisieren wie wir wollen, am Ende ist der Faktor Mensch das schwächste Glied der in Kette. Wir sprechen auch über unserer Jugend und das Schulsystem in Deutschland. Welchen Einfluss hat das frühe Aufstehen auf unsere Kinder und welche Nachteile daraus für die Ausbildung ergeben.

Herr Wieden ist ein anerkannter Experte auf dem Gebiet der Chronobiologie und berät Personaler und Ausbilder im Umgang mit der optimalen Arbeitszeit für Arbeitnehmer.

Sie möchten mehr über Herrn Michael Wieden und seiner Arbeit erfahren, dann nutzen Sie bitte die folgenden Links.

Unternehmensseite: www.aliamos.de und www.wieden.com

Das Wissensportal: www.chronocollege.de (wird es demnächst auch in Englisch geben)

Die Wissensseite rund um den Chronotypentest: rnatest.bodyclock.info

Direktlink zur Bestellung des Tests: www.bodyclock.info

Der Link zum Whitepaper „COPEP”: whitepaper.chronocollege.de

Link zum Video „Schüler, Chronobiologie und Sommerzeit“: https://www.youtube.com/watch?v=iXrIt9EEhO0&t=305s

W wie Wissen – Filmbeitrag über unser Projekt „Aufstehen ohne Wecker“: https://www.daserste.de/information/wissen-kultur/w-wie-wissen/arbeitswelt-100.html

Link zum Buch „Chronobiologie im Personalmanagement“: https://www.amazon.de/Chronobiologie-Personalmanagement-Wissen-Mitarbeiter-ticken/dp/3658093544

oder https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-09355-6

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Diese Folge ist besonders wichtig, weil die Probezeit, die Zeit ist, in der das Ausbildungsverhältnis innerhalb von 1 bis 4 Monaten jederzeit aufgelöst werden kann. Also eine Partnerschaft auf Probe. In diesen Wochen der Probezeit lernen wir uns besser kennen und können als erfahrene Ausbilder sehr schnell feststellen, ob der Azubi der richtige Mensch für das Berufsbild und Unternehmen ist. Ebenfalls kann sich der meist unerfahrene Azubi ein gutes Bild von dem Beruf machen und für sich entscheiden, die Ausbildung weitermachen zu wollen oder eben nicht.

Inhalt der Folge ist:
– Gestaltung der ersten Wochen im Unternehmen
– Planung der Probezeit
– Beurteilung zum Ende der Probezeit
– für die Praxis: Methodenkoffer mit Maßnahmen zur Eingewöhnung

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Das zweite Interview mit Victoria war wieder sehr lehrreich und unterhaltsam. Aus der Praxis für die Praxis sprechen wir in diesem Interview über das Thema Motivation in der Ausbildung. Wie schaffe ich es als Ausbilder*in meine Azubis zu “Triggern”, dass die Ausbildung durchweg positiv verläuft. Dazu gehört die Motivation als wichtiger Baustein einfach dazu.
Victoria ist eine Lerntrainerin für die Berufsausbildung und hilft Ausbildern und Ausbilderinnen bei der Umsetzung der Ausbildung und unterstützt Auszubildende bei Lernblockaden und Lernschwächen.

Frau Victoria Stübner finden / erreichen Sie im Internet auf:

YouTube: https://www.youtube.com/c/VictoriaStübner/videos (Das Interview können Sie auch hier anschauen 😊)

LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/victoria-stübner-ganzeinfachlernen/

E-Mail: vs@ganz-einfach-lernen.de

Web: www.ganz-einfach-lernen.de

Ich bedanke mich recht herzlich bei Victoria für das tolle Interview.

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Im zweiten Teil des Kapitels 3.2 “Lernförderliche Bedingungen schaffen” spreche ich über die Themen:

– Einsetzen von Medien und deren Funktionen
– Methodenüberblick in der Ausbildung (Ausbilderzentrierte Methoden / selbstgesteuertes Lernen)
– Übersicht der möglichen Methoden

Schauen Sie auch bei den sozialen Medien vorbei. Ich habe zu den veröffentlichten Podcast-Folgen einen “Wissensupdate für Ausbilder” eingeführt. Dort können Sie auch Fragen stellen und Anmerkungen mitteilen.
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In dem ersten Teil Lernförderliche Bedingungen schaffen geht es um die Planung einer Ausbildungseinheit mit Azubis.

Inhalte der Folge ist:

– Fragearten
– Lernzielbildung
– Lernzielarten

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Im letzten Teil 3.1 Lernpsychologische Grundlagen des Handlungsfeld 3 geht es um die Themen

– Biorhythmus,
– Motivation
und im Ansatz um das Feedback.

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Im vorletzten Teil des Kapitels 3.1 Lernpsychologische Grundlagen spreche ich heute über die Struktur einer Ausbildung und über die Grundlagen von Lerninhalten.

Grundlage der Wissensvermittlung

Struktur
Aufbau / Übersicht
Begriffsverwendungen
Darstellungen

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In dieser Folge habe ich mir Unterstützung organisiert, und zwar Frau Victoria Stübner. Wir sprechen sehr ausführlich über das Thema “Lerntypen”. Das Interview ergänzt die Folge 28: Handlungsfeld 3 – 3.1 Lernpsychologische Grundlagen Teil 1 – AEVO

Victoria ist eine Lerntrainerin für die Berufsausbildung und hilft Ausbildern und Ausbilderinnen bei der Umsetzung der Ausbildung und unterstützt Auszubildende bei Lernblockaden und Lernschwächen.

Frau Victoria Stübner finden / erreichen Sie im Internet auf:

YouTube: https://www.youtube.com/c/VictoriaStübner/videos (Das Interview können Sie auch hier anschauen 😊)

LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/victoria-stübner-ganzeinfachlernen/

E-Mail: vs@ganz-einfach-lernen.de

Web: www.ganz-einfach-lernen.de

Ich bedanke mich recht herzlich bei Victoria für das tolle Interview und wir werden auch weitere Folgen aufzeichnen.

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Dieser Exkurs ist als Ergänzung zu der Podcastfolge Folge 29: HF 3 – Lernpsychologische Grundlagen Teil 2 – AEVO gedacht. In der Folge spreche ich über die verschiedenen Lerntypen, die laut der AEVO Ausbildung wichtig sind.

Ich empfehle vorab die Folge 29 anzuhören, um den Inhalt dieses Exkurses besser zu verstehen, warum diese Testverfahren zu Beginn einer Aus- oder Weiterbildung durchgeführt werden sollten.

In dieser Folge spreche ich über mögliche Testverfahren, um festzustellen, was für ein Lerntyp (von auditiv bis visuell) ein Mensch ist.

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Im zweiten Teil des ersten Kapitels im Handlungsfeld 3 gehen wir einen Schritt weiter und beschäftigen uns mit folgenden Inhalten:

– Lerntheorien
– Lerntypen

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Wir steigen mit dieser Folge in den Inhalt des dritten Handlungsfelds ein. Das erste Kapitel besteht aus mehreren Teilen, weil der Inhalt sehr umfangreich ist und eine, wie ich finde, “Tiefe” benötigt, um eine Transferleistung zur Praxis herzustellen.

Inhalt dieser Folge ist:
– Warum müssen wir lernen
– Lernbereiche
– Didaktische Prinzipien

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In dieser kurzen Einführung erzähle ich, welche Themen das Handlungsfeld 3 beinhalten. Es wird ein sehr praktisches Handlungsfeld, wo wir in den praktischen Teil der Ausbildung einsteigen. Also wie bilden wir eigentlich richtig aus.

Viel Spaß mit dem neuen Handlungsfeld 3!

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In dieser Folge und im letzten Kapitel des Handlungsfeld 2, geht es um den Ausbildungsvertrag und wer alles daran beteiligt ist, sowie die Punkte, die in einem Ausbildungsvertrag beachtet werden müssen.

Inhalte dieser Folge sind:

– Beteiligte Personen
– Ruhezeiten
– Berufsschule
– Urlaubsregelungen
– Maßnahmen nach dem Vertragsabschluss

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Im zweiten Teil des Kapitels 2.4 geht um das Auswahlverfahren im Bewerbungsprozess. Dazu spreche ich über folgende Inhalte:

– Auswahlinstrumente
– Vorstellungsgespräch
– Beurteilungsfehler im Vorstellungsgespräch

Zu dem idealen Gesprächsverlauf in einem Vorstellungsgespräch habe ich ein Dokument auf meiner Internetseite www.kleinat.de/podcast hinterlegt.

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In der neuen Folge im Fokus der beruflichen Bildung – AEVO Online Kurs gehen wir ein Kapitel weiter und sind nun bei einem umfangreichen Themengebiet angekommen.

Im Handlungsfeld 2 geht es im Kapitel 2.4 um das Auswahlverfahren von Bewerber*innen.

In dem ersten Teil geht es um folgende Themenschwerpunkte:

Anforderungsprofil aus Sicht des Bewerbers, Unternehmen und Bewerbermarkt
Handlungskompetenzen prüfen
Anforderungen des Berufsbildes
Bewerberakquise

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Dokument zur Folge 23:

Anforderungen Unternehmen Bewerber

Das Kapitel 2.2 Mitwirkung wurde bereits ausführlich im Handlungsfeld 1 angesprochen. Dazu bitte die Folge 1.7 anhören! Vielen Dank!

Im dritten Kapitel des Handlungsfeld 2 geht es um die Kooperation mit anderen Unternehmen und Einrichtungen so wie die Einbindung der Eltern in die Ausbildung.

Die wesentlichen Inhalte zu folgenden Punkten wurden angesprochen:

– Duales Ausbildungssystem
– Organisation in der Berufsschule
– Einbindung der Eltern in die Ausbildung

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In dem zweiten Teil der Folge “Betrieblichen Ausbildungsplan erstellen und mitwirken” spreche ich über die Umsetzung und Eingrenzung dieser Anpassung.

Im Schwerpunkt geht um:

– Betriebliche Lernort (außerbetriebliche und innerbetriebliche Maßnahmen)
– Geschäftsprozessorientierte Ausbildungsanpassung im Unternehmen
– Zulässige Abweichungen
– Umsetzungen von Ausbildungsplänen

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Diese Folge ist ein Zweiteiler und beschäftigt sich mit folgenden Inhalten:

– Betrieblicher Ausbildungsplan (BAP)
– Ausbildungsplanung
– Abweichungen vom Ausbildungsplan
– Verkürzungen und Verlängerungen

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In dieser Folge werde ich einen kurzen Ausblick auf das kommende Handlungsfeld 2 geben.

Diese Kapitel bringt uns einen deutlichen Schritt in die praktische Umsetzung und Integration einer Ausbildung im Betrieb näher. Ich werde viel aus meinen Erfahrungen berichten, sodass Sie es einfacher haben, selber im Unternehmen die Informationen anzuwenden.

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In der letzten Folge des Handlungsfeldes 1 schauen wir uns den gesamten Inhalt des HF an und werden nochmal auf die wesentlichen Dinge eingehen. Zusätzlich werde ich einige Tipps für die Prüfungen geben.

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Gerne freue ich mich über Kommentare und Feedback zu meinem Podcast!

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In dem letzten Kapitel des Handlungsfelds 1 der AEVO – Vorbereitung auf die Abschlussprüfung für Ausbilder geht es um die Mitwirkung an der Ausbildung.

Genauer schauen wir uns folgende Themenfelder an:

– Mitwirkungen im Betrieb
– Betriebsrat / Personalrat
– Jugend und Ausbildungsvertretung
– Ausbilder und Azubis

– Mitwirkungen außerhalb des Betriebs
– Externe Stellen wie die Arbeitsagentur usw.
– Ausbildungsberater

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Die neue Folge 16 beschäftigt sich mit der Gewinnung von Azubis für ein Unternehmen, Ausbildungsmaßnahmen außerhalb des eigenen Betriebs und die Aufgaben einer Kammer im Zusammenhang mit der Ausbildung

Inhalte der 16. Folge

Wiederholung: Aufgaben der zuständigen Kammern
Wiederholung: Ausbildungsmaßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte
Bewerberakquise
Länderregelungen
Förderungsmöglichkeiten für Betrieb

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In der Folge 15 geht es um die Eignung des Unternehmens. Wir steigen tiefer ein und schauen genauer auf folgende Inhalte:

Anforderungen an die Ausbildungsstätte
Ausbildender Betrieb
Ausbilder
Ausbildungsbeauftragte
Zuständige Kammer (IHK / HWK)
Passende Aufgaben zur eigenen Beantwortung

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Die neue Folge beschäftigt sich mit dem Ausbildungsbetrieb. Eine Einführung / Übersicht in die Planungstätigkeiten. Was muss vor dem eigentlichen Start einer Ausbildung alles vom Betrieb durchgeführt werden, um eine Freigabe von der zuständigen Kammer zu erhalten. In dieser Folge beantworten wir genau diese Fragen im Podcast Online Kurs – Ausbildung der Ausbilder.

Folgende Inhalte werden besprochen:

– Einführung in die Planung
– Tätigkeitsanalyse
– Ansprechpartner der Kammern
– Andorderungen an den Azubis

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Die Kurzarbeit ist aufgrund der Pandemie allgegenwärtig und daher ist es wichtig für Arbeitnehmer und Arbeitgeber die Chance zu nutzen, um Weiterbildungen während dieser Zeit zu machen.

In diesem Interview habe ich mir Frau Stiepel eingeladen. Sie ist bei der Bundesagentur für Arbeit beschäftigt und wird im Bereich des Arbeitgeberservice eingesetzt. In diesem Interview erzählt sie uns einiges zu dem Programm “Weiterbildung während der Kurzarbeit”, dass seit Anfang des Jahres 2021 läuft.

Bei Fragen oder Anmerkungen senden Sie bitte eine E-Mail an: podcast@kleinat.de. Gerne dürfen Sie auch in den Kommentaren einen Beitrag zu dem Programm verfassen.

Im dritten Teil des AEVO Podcast Kurses beschäftigen wir uns mit dem Betrieblichen Ausbildungswesen in Deutschland.

Wir sprechen über:
– Grundlegende Anforderungen
– Lernorte
– Berufschule
– Ausbildungsbetrieb
– Aufbau der Ausbildungsornung und Ausbildungsrahmenplan
– Aufbau des Rahmenlehrplans für die Berufsschule
– Praxistipps

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Im zweiten Teil des Online Kurses AEVO geht es um die “Rechtlichen Rahmenbedingungen” die ein Ausbilder kennen muss. Zusätzlich habe ist ein kleiner Exkurs zum Thema Personalentwicklung vorhanden.

Folgende Schwerpunkte sind in dieser Folge enthalten:

– Exkurs: Instrumente der Personalentwicklung
– Rechtliche Grundlagen der Ausbildung
– Wichtige Gesetze, Vereinbarungen und Gewohnheitsrechte
– Inhalte der Ausbildungsordnung
– Kurze Zusammenfassung

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In der ersten inhaltlichen Folge des Online Kurses AEVO Ausbildung der Ausbilder geht es um die Vorteile und den Nutzen der betrieblichen Ausbildung.

Wir beschäftigen uns mit drei Bereichen:
– Persönlicher Nutzen
– Betrieblicher Nutzen
– Gesellschaftlicher Nutzen

Das Skript zum Kurs kann zu einem Preis von 59€ inkl. MwSt erworben werden. Dazu gehen Sie bitte auf www.kleinat.de/podcast oder schreiben Sie mir E-Mail an podcast@kleinat.de

Dieser Kurs ergänzt die AEVO Ausbildung bei diversen Bildungsträgern und ermöglicht Ihnen, weiteres Wissen zu der Weiterbildung zu erhalten. Es soll bei der Transferleistung von der Theorie in die Praxis unterstützen.

Sie benötigen Unterstützungen zu den Prüfungen, dann buchen Sie einen Termin unter www.kleinat.de/einzelunterricht

Unser Partner: www.vocedunet.de Bildung & Bedarf verbindet!

Im Fokus der beruflichen Bildung präsentiert den Podcast Weiterbildungskurs “Ausbildung der Ausbilder” nach der Ausbildereignungsverordnung.

Dieser Kurs ergänzt die AEVO Ausbildung bei diversen Bildungsträgern und ermöglicht Ihnen, weiteres Wissen zu der Weiterbildung zu erhalten. Es soll bei der Transferleistung von der Theorie in die Praxis unterstützen.

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Die Prüfungen sind abgelegt worden und hat man das Zertifikat in der Hand. Was nun? In dieser Folge des Podcasts “Im Fokus der beruflichen Bildung” geht es genau um dieses Thema. Dies ist auch der letzte Teil der Serie “Der Langzeitlehrgang”

Bei Fragen und Anmerkungen schreibt mir eine E-Mail an podcast@kleinat.de und schaut auf meiner Seite www.kleinat.de/podcast nach weiteren Folgen und Inhalten.

Ich freue mich über des Feedback und daher schreibt mir was in die Kommentare, sofern die Möglichkeit besteht.

Im dritten Teil der Serie “Der Langzeitlehrgang” geht es um die Zeit während des Lehgangs. Ich spreche über das Zeit- und Selbstmanagement sowie über weitere Schwerpunkte, die euch helfen werden, die Lehrgangszeit gut zu überstehen. 🙂

Bei Fragen und Anmerkungen schreibt mir eine E-Mail an podcast@kleinat.de und für Anfragen zur Prüfungsvorbereitung an kurs@kleinat.de

Ihr möchtet an einem Lehrgang teilnehmen, dann geht auf www.vocedunet.de/anzeigenportal.php und sucht dort nach geeigneten Bildungsangeboten.

Die Folge 5 baut auf die Folge 4 – Der Langzeitlehrgang Teil 1 auf und in dieser Episode gebe ich euch Tipps wie ihr den richtigen Bildungsträger finden könnt und welche Indikatoren geprüft werden sollten, damit am Ende der passende Bildungsträger ausgewählt und die Weiterbildung zu einem Erfolg werden wird.

Für Anregungen, Kritik, Lob und Themenwünsche schreibt mir einen Kommentar oder eine E-Mail an: podcast@kleinat.de

In dieser Folge des Podcasts geht es um das Thema Langzeitlehrgänge. Der erste Teil beschäftigt sich mit der persönlichen Vorbereitung auf einen Lehrgang, weit vor der Buchung der Fortbildung bei einem Bildungsträger.

Zu der Folge gibt es eine Checklist mit Leitfragen, um einen Entscheidung besser treffen zu können, ob ein langer Lehrgang von mehr als 24 Monate passend für einen ist.

Dokument zur Folge:

Leitfragen zur Vorbereitung auf einen Langzeitlehrgang

In der 3. Folge meines Podcast “Im Fokus der beruflichen Bildung!” werde ich auf die wesentlichen Änderungen des Berufsbildungsgesetz eingehen. Zum Beginn des neuen Jahrzehnts, ist die Novellierung des Berufsbildungsgesetzes in Kraft getreten. Grund genug, diesem wichtigen Gesetzt der beruflichen Bildung eine Folge zu widmen. Die wesentlichen Punkte der neuen Novellierung umfassen den Mindestlohn für Azubis, neue Bezeichnungen der Aufstiegsfortbildungen sowie die Teilzeitausbildung mit ihren wichtigen Änderungen. Dazu kommt noch die Randthemen Fachliteratur und Freistellungen vor und an Prüfungstagen. Abgerundet wird diese Folge mit den neuen Regelungen der Berufsschulzeiten für minderjährige und erwachsene Azubis.

Melden Sie sich gleich bei mir per E-Mail:

Die neuste Folge jetzt anhören!

Folge 56: Handlungsfeld 3 – 3.6 Leistungsbeurteilungen durchführen und auswerten – Teil 1- AEVO

Folge 55: Attraktivität Berufliche Ausbildung – Interview mit der IHK Osnabrück, Emsland & Graf. Bentheim

Folge 54: Handlungsfeld 3 – 3.5 Auszubildende bei Lernschwierigkeiten unterstützen & Auffälligkeiten erkennen – AEVO

Folge 53: Bridge Days – Aktionswoche – Interview mit Dr. Thies & Herr Steltenkamp

Folge 52: Handlungsfeld 3 – 3.4 Ausbildungsmethoden Teil 10 – Das Planspiel – AEVO

Folge 51- Selbstorganisiertes Lernen (SOL) – Fachgespräch mit Fr. Dr. Thies & Fr. Claes

Folge 50!! – Jubiläum – 50 Folgen ein Rückblick und ein großes Dankeschön!!

Folge 49: Handlungsfeld 3 – 3.4 Ausbildungsmethoden Teil 9 – Gruppenarbeiten einsetzen Teil 2 – AEVO

Folge 48: Handlungsfeld 3 – 3.4 Ausbildungsmethoden Teil 9 – Gruppenarbeiten einsetzen Teil 1 – AEVO

Folge 47: Handlungsfeld 3 – 3.4 Ausbildungsmethoden Teil 8 – Leittextmethode – AEVO

Folge 46: Handlungsfeld 3 – 3.4 Ausbildungsmethoden Teil 7 – Projektmethode – AEVO

Folge 45: Handlungsfeld 3 – 3.4 Ausbildungsmethoden Teil 6 – Der Lernauftrag – AEVO

Folge 44: Handlungsfeld 3 – 3.4 Ausbildungsmethoden Teil 5 – Das Lehrgespräch – AEVO

Folge 43: Handlungsfeld 3 – 3.4 Ausbildungsmethoden Teil 4 – Ausbildungsmedien – AEVO

Folge 42: Handlungsfeld 3 – 3.4 Ausbildungsmethoden Teil 3 – Präsentationstechniken – AEVO

Folge 41: Handlungsfeld 3 – 3.4 Ausbildungsmethoden Teil 2 – Der Kurzvortrag – AEVO

Folge 40: Handlungsfeld 3 – 3.4 Ausbildungsmethoden Teil 1 – Die 4 Stufen-Methode – AEVO

Folge 39: Handlungsfeld 3 – 3.4 Einweisung in die Ausbildungsmethoden – AEVO

Folge 38. Interview mit Michael Wieden – Chronobiologie und Biorhythmus in der Ausbildung / Personalmanagement – AEVO

Folge 37: Handlungsfeld 3 – 3.3 Probezeit organisieren, gestalten und bewerten – AEVO

36. Interview mit Victoria Stübner – Motivation in der Ausbildung – AEVO

Folge 35: Handlungsfeld 3 – 3.2 Lernförderliche Bedingungen schaffen Teil 2 – AEVO

Folge 34: Handlungsfeld 3 – 3.2 Lernförderliche Bedingungen schaffen Teil 1 – AEVO

Folge 33: Handlungsfeld 3 – 3.1 Lernpsychologische Grundlagen Teil 4 – AEVO

Folge 32: Handlungsfeld 3 – 3.1 Lernpsychologische Grundlagen Teil 3 – AEVO

Folge 31: Handlungsfeld 3: Interview mit Victoria Stübner – Lerntypen oh diese Schubladen

Folge 30: Exkurs – Lerntypentest – Ergänzung zur Folge 29: Lerntechniken Teil 2

Folge 29: Handlungsfeld 3 – 3.1 Lernpsychologische Grundlagen Teil 2

Folge 28: Handlungsfeld3 – 3.1 Lernpsychologische Grundlagen Teil 1

Folge 27: Handlungsfeld 3 – Einführung

Folge 26: Handlungsfeld 2 – Zusammenfassung

Folge 25: Handlungsfeld 2: 2.5 Ausbildungsvertrag vorbereiten und eintragen lassen

Folge 24: Handlungsfeld 2: 2.4 Auswahlverfahren anwenden Teil 2

Folge 23: Handlungsfeld 2: 2.4 Auswahlverfahren anwenden Teil 1

Folge 22: Handlungsfeld 2: 2.2 Mitwirkungen / Mitbestimmungen & 2.3 Kooperationen ermitteln und einbinden – AEVO

Folge 21: Handlungsfeld 2: 2.1 Betrieblicher Ausbildungsplan erstellen und mitwirken – Teil 2

Folge 20 Handlungsfeld 2: 2.1 Betrieblicher Ausbildungsplan erstellen und mitwirken – Teil 1

Folge 19: Handlungsfeld 2: Einleitung Handlungsfeld 2 – AEVO AdA Ausbildungskurs

Folge 18: Handlungsfeld 1: Zusammenfassung Handlungsfeld 1 – AEVO AdA Ausbildungskurs

Folge 17: Handlungsfeld 1: 1.7 Mitwirkende an der beruflichen Ausbildung – AEVO AdA Ausbildungskurs

Folge 16: Handlungsfeld 1: 1.6 Wege der Berufsfindung (Azubis) / Bewerbergewinnung – AEVO AdA Ausbildungskurs

Folge 15: Handlungsfeld 1: 1.5 Eignung des Unternehmens für die Ausbildung – AEVO AdA Ausbildungskurs

Folge 14: Handlungsfeld 1: 1.4 Ausbildungsberufe auswählen / Tätigkeitsanalyse des Betriebs

Folge 13: Interview 1: Weiterbildung während der Kurzarbeit

Folge 12: Handlungsfeld 1: 1.3 Betriebliches Ausbildungswesen in Deutschland – AEVO

Folge 11: Handlungsfeld 1: 1.2 Rechtliche Rahmenbedingungen – AEVO

Folge 10: Handlungsfeld 1: 1.1 Vorteile und Nutzen der betrieblichen Ausbildung – AEVO

Folge 9: Podcast Weiterbildungskurs Ausbildung für Ausbilder nach der AEVO – Einführung

Folge 8: Der Langzeitlehrgang Teil 4 – Die Prüfungen sind bestanden und was dann?

Folge 7: Der Langzeitlehrgang Teil 4 – Die Prüfungen sind bestanden und was dann?

Folge 6: Der Langzeitlehrgang Teil 3 – Die Lehrgangszeit

Folge 5: Der Langzeitlehrgang Teil 2 – Die Prüfung des Bildungsträgers

Folge 4: Der Langzeitlehrgang Teil 1 – Die persönliche Vorbereitung vor einer Kursbuchung

Folge 3: Die Novellierung des Berufsbildungsgesetzes (BBiG)

Folge 2: Allgemeines aus der beruflichen Bildung – Teil 1

Folge 1: Einführung in die Welt der beruflichen Bildung

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